Meeting en collaboration:

Valoraciones, Reflexiones y  Presentaciones del alumnado Internacional España ,Grecia y Turquía.Disponibles subtítulos.

El alumnadode cada país expone los resultados del proyecto: Presentaciones colaborativas, valoraciones y productos 

PARTE I: Meet Digital Detox Diaries

Valoraciones, Reflexiones y  Presentaciones del alumnado Internacional España ,Grecia ,Turquía

PARTE II: Video Meet  final de los Grupos Internacionales .España, Grecia y Turquía.

El alumnado valora su recorrido y compara los resultados sobre sus Diarios de Desintoxicación Digital. Debate y evaluación .

María Jesús Yun Trujillo

PÁGINA WEB CON TODA LA COLABORACIÓN INTERNACIONAL REALIZADA

 Se crea una pág web en todos los idiomas que resume la interacción internacional de los estudiantes que han participado en el proyecto. La pág web se encuentra en inglés, español y francés. El link es el siguiente: 

https://helenadiazceca.my.canva.site/digitaldetoxcolaboracioninternacional

A web page is created to show all international cooperation along the international project. The link is shown above. The webpage is translated into English, French and Spanish.

 T

CONTRIBUCIÓN AL PROYECTO- HELENA MARIA DIAZ CECA

CONTRIBUCIÓN DE HELENA MARÍA DÍAZ CECA. IES ATENEA. PROFESORA DE INGLÉS 

He participado en este proyecto como profesora de Inglés. Actualmente, trabajo en el IES Atenea (Ciudad Real), y he participado en el proyecto con alumnos de 4º ESO.

He participado de manera activa en todas las fases de este proyecto. Algunas de ellas son las siguientes:

• Presentación tanto de los alumnos como de la profesora en la plataforma
• Creación de presentaciones sobre la Netiqueta 
• Diseño y planificación de actividades de comprensión lectora
• Participación por parte del alumnado como del profesorado en todas las evaluaciones del proyecto.
• Participación por parte del alumnado en diferentes Padlet para contribuir con el objetivo principal del proyecto.
• Publicación de contenidos en TwinSpace
• Participación por parte del alumnado en TwinSpace en diferentes actividades (presentación, evaluaciones, ejercicios, creación de logos)

• Obtención por parte del alumnado del logo ganador del proyecto.

   

  En definitiva, tanto mis alumnos como yo hemos favorecido a la participación del proyecto y la consecución final del proyecto- la desintoxicación digital.

Digital Detox eTwinning projet 2025-2026.Alumnado  internacional.

46 visualizaciones Fecha de estreno: 12 jun 2026

EN_Project objective is basically to make the students (families also, if possible) spend an off day without smartphone, internet, or any smart equipment and their usage. Apart from detox, we hope children will keep a diary of their off day. We basically want them to realize that there are alternatives to the internet/virtual world to spend time and learn.

This final collaborative video produced by the international schools proposes alternatives to screen-dependent behaviour, in which we ourselves, families and the educational community can play a part in the digital detox that is so necessary in today’s world. Congratulations to the participating students.

46 vues  Date de publication : 12 juin 2026

FR-L'objectif du projet est essentiellement d'amener les élèves (ainsi que leurs familles, si possible) à passer une journée sans smartphone, sans Internet ni aucun appareil connecté, et à renoncer à leur utilisation. Outre cette « détox », nous espérons que les enfants tiendront un journal de cette journée. Nous souhaitons avant tout qu'ils prennent conscience qu'il existe des alternatives à Internet et au monde virtuel pour passer du temps et apprendre.

Cette vidéo collaborative finale, réalisée par les écoles internationales, propose des alternatives aux comportements dépendants des écrans, dans lesquels nous-mêmes, les familles et la communauté éducative pouvons jouer un rôle dans cette « détox numérique » si nécessaire dans le monde d’aujourd’hui. Félicitations aux élèves participants.

ES-46 visualizaciones  Fecha de estreno: 12 de junio de 2026

El objetivo del proyecto consiste básicamente en que los alumnos (y también sus familias, si es posible) pasen un día sin smartphone, sin Internet ni ningún dispositivo inteligente, y sin hacer uso de ellos. Además de esta «desintoxicación», esperamos que los niños lleven un diario de su día sin pantallas. Básicamente, queremos que se den cuenta de que existen alternativas a Internet y al mundo virtual para pasar el tiempo y aprender.

Este vídeo colaborativo final, producido por los colegios internacionales, propone alternativas al comportamiento dependiente de las pantallas, en el que nosotros mismos, las familias y la comunidad educativa podemos desempeñar un papel en la desintoxicación digital tan necesaria en el mundo actual. Enhorabuena a los alumnos participantes.

Pro

María Jesús Yun Trujillo

Final review (Helena's students)

Some of the students have completed the final review section in the etwinning platform. Here, I include the pictures/

Incluyo algunas reflexiones finales de los alumnos en la plataforma etwinning. Aquí incluyo la foto:

A sum up presentation, from a student of ours

On the page "Bilan final élèves/ Alumnado" and below you can see our final presentation regarding on what we have learned / experienced while working / cooperating with you. A wonderful experience! Thank you! 😀😊🙌🙏

Link

HELENA'S FINAL REVIEW OF THE PROJECT

 In my opinion, the Digital Detox project was a valuable opportunity for students to reflect on the role that technology plays in their daily lives and to become more aware of their digital habits.

I believe the project was especially interesting because it did not focus only on reducing screen time, but also on encouraging students to reconnect with real-life experiences and discover healthier routines.

Working with European students allowed participants to exchange different perspectives and realize that digital dependence is a common challenge among young people in many countries.

I also think the project helped students develop important personal skills such as self-control, responsibility, critical thinking, and empathy. Through the different activities, they learned that technology can be useful and positive when used in a balanced and conscious way.

Overall, the project encouraged students to reflect on how to achieve a healthier relationship with technology while giving greater importance to personal well-being and human connection.