RESULTATS EVALUATION INITIALE TEACHERS/ STUDENTS

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María Jesús Yun Trujillo

1 monthago

 

RESULTATS EVALUATION INITIALE ÉLÈVES/initial student evaluation results de maria jesus yun trujillo

https://www.canva.com/design/DAG9ftU2dJw/-Iy-j7EKkDUhg7eyTKFdwQ/view

 

ÉVALUATON INITIALE DIGITAL DETOX DIARIES

 

 

RÉSULTATS ÉVALUARION INTIALE ENSEIGNANTS/DOCENTES/TEACHERS

 

Resuttados evaluación inicial Docentes/Teachers/Enseignants

 

 

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Meet Initial: Coordination e evaluation du plan de projet.

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María Jesús Yun Trujillo

2 monthsago

Meet Initial: Coordination et evaluation du plan de projet.

 

 Versión en español

Cuatro profesores de educación secundaria (María Jesús Yun, Carole Péan, Murat Kayan y Georgios Giotopoulos) procedentes de España, Francia, Turquía y Grecia se reunieron a través de Google Meet para tratar asuntos organizativos relacionados con el proyecto "Digital Detox Diaries".

Durante la reunión, los docentes debatieron sobre la planificación de las próximas actividades, la distribución de tareas y la coordinación entre los centros participantes. También intercambiaron ideas sobre cómo motivar al alumnado, promover un uso responsable de la tecnología y fomentar la reflexión sobre el equilibrio digital en la vida cotidiana.

El encuentro transcurrió en un ambiente de colaboración y entusiasmo, reforzando los lazos entre los socios internacionales y sentando las bases para el éxito del proyecto.

Meet initial octobre 2025

...Version française

Quatre enseignants du secondaire d'Espagne, de France, de Turquie et de Grèce (María Jesús Yun, Carole Péan, Murat Kayan et Georgios Giotopoulos) se sont rencontrés via Google Meet pour discuter des questions organisationnelles liées au projet « Digital Detox Diaries ».

Lors de la réunion, les enseignants ont abordé la planification des activités à venir, la répartition des tâches et la coordination entre les écoles participantes. Ils ont également partagé des idées sur la manière de motiver les élèves, d'encourager un usage responsable de la technologie et de favoriser la réflexion sur l'atteinte d'un équilibre numérique sain dans la vie quotidienne.

La réunion s'est déroulée dans un esprit de coopération et d'enthousiasme, renforçant le partenariat entre les équipes internationales et posant les bases du succès du projet.

Meet initial octobre 2025

 

 English version

Four secondary school teachers from Spain, France, Turkey and Greece (María Jesús Yun, Carole Péan, Murat Kayan and Georgios Giotopoulos) met via Google Meet to discuss organizational matters related to the "Digital Detox Diaries" project.

During the meeting, the teachers discussed the planning of upcoming activities, task distribution, and coordination among the participating schools. They also shared ideas on how to motivate students, encourage responsible technology use, and promote reflection on achieving a healthy digital balance in daily life.

The meeting took place in a spirit of cooperation and enthusiasm, strengthening the partnership between the international teams and laying the groundwork for the project’s success.

Stories about digital consumption

 

Incluyo historias sobre el consumo digital que he creado para poder practicar con los alumnos.

 Aquí incluyo una historia creada con ayuda de IA llamada 'The glass mirror': 

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Igualmente, adjunto ejercicios de comprensión lectora: 

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Para niveles más bajos, se puede usar otra historia: 'The glow in the glass': 

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 Incluyo igualmente ejercicios de comprensión lectora que se pueden realizar: 

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Así podemos abordar el tema del proyecto y reforzar la comprensión lectora. Espero que os pueda ser de ayuda

English version:

I have created different stories created to read about this topic. The links are included above

DIGITAL CONSUMPTION READINGS

 

Spanish version:

He creado dos lecturas para hacer con los alumnos sobre el consumo digital en adolescentes, de diferentes nivel: intermedio y avanzado. A continuación se muestra el documento y un vídeo creado con los resultados de los alumnos. He incluido fotos igualmente sobre estas respuestas:

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English version:

After doing the reading activity I uploaded, I created a video with the result obtained video

Also, I include pictures with the answers on behalf of the students.

 

 

 

 

 

Digital consumption padlet

 

Spanish version:

Con los estudiantes de 4º de ESO, se ha creado un padlet para valorar su consumo digital. Adjunto el enlace para visualizarlo.

https://padlet.com/diazcecahe/helenadiazcecapadlet

El uso de Padlet con el alumnado ofrece beneficios didácticos relevantes porque fomenta la participación activa y el aprendizaje colaborativo en un entorno visual e intuitivo. Permite que los estudiantes compartan ideas, textos, imágenes y enlaces de forma inmediata, lo que favorece la interacción y el intercambio de opiniones en tiempo real. Además, facilita la organización de contenidos y la construcción colectiva del conocimiento, al tiempo que desarrolla la competencia digital y la autonomía del alumnado. Desde el punto de vista pedagógico, Padlet también incrementa la motivación al transformar tareas tradicionales en actividades dinámicas y visibles para el grupo, promoviendo un aprendizaje más significativo. Incluyo fotos con las contribuciones de algunos alumnos. Aunque todas las contribuciones está en el enlace anterior.

 English version:

With Helena’s students, from 4th year of ESO, digital consumption is as follows. Click on the following link to view it on Padlet: 

The use of Padlet with students provides relevant educational benefits because it promotes active participation and collaborative learning in a visual and intuitive environment. It allows students to share ideas, texts, images, and links immediately, which encourages interaction and the exchange of opinions in real time. In addition, it facilitates content organization and the collective construction of knowledge, while also developing students’ digital competence and autonomy. From a pedagogical perspective, Padlet increases motivation by transforming traditional tasks into dynamic and visible activities for the whole group, fostering more meaningful learning. I include some pictures with the answers of students.